Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “Hai vectơ bằng nhau” (Hình học 10) theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận cho học sinh

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/118557

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Trần, Tấn Minh	-
dc.contributor.author	Nguyễn, Dương Hoàng	-
dc.date.accessioned	2025-07-10T02:11:28Z	-
dc.date.available	2025-07-10T02:11:28Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/118557	-
dc.description.abstract	Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “Hai vectơ bằng nhau” (Hình học 10) theo hướng phát triển năng lực tư duy nhằm giúp học sinh tự khám phá kiến thức qua tình huống gắn thực tiễn. Quá trình học tập được tổ chức theo hướng phát hiện vấn đề, thảo luận nhóm, suy luận và khái quát hóa. Qua đó, học sinh rèn luyện tư duy logic, tư duy phân tích và khả năng diễn đạt toán học.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục;Tập 22, Số 18 .- Tr.7-11	-
dc.subject	Học sinh	vi_VN
dc.subject	Lập luận toán học	vi_VN
dc.subject	Hình học 10	vi_VN
dc.subject	Hai vectơ bằng nhau	vi_VN
dc.title	Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “Hai vectơ bằng nhau” (Hình học 10) theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận cho học sinh	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Appears in Collections:	Giáo dục

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_ Restricted Access		314.93 kB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.145

LRC Digital repo