Hành động khám phá nghề nghiệp của nữ sinh trung học phổ thông: Nghiên cứu dựa trên thang đo CES-R tại Việt Nam

Abstract

Bài viết sử dụng thang đo CES-R để khảo sát mức độ hành động khám phá nghề nghiệp của nữ sinh trung học phổ thông. Kết quả cho thấy các yếu tố như định hướng gia đình, sự hỗ trợ từ nhà trường và nhận thức bản thân ảnh hưởng đáng kể đến hành vi khám phá nghề nghiệp. Từ đó đề xuất biện pháp hỗ trợ tư vấn hướng nghiệp hiệu quả.