Quy trình tổ chức dạy học phân hóa theo phong cách học tập của học sinh trong phần “Sinh học tế bào” cấp trung học phổ thông

Abstract

Bài viết đề xuất quy trình dạy học phân hóa dựa trên phong cách học tập (thị giác, thính giác, vận động...) nhằm đáp ứng sự đa dạng của học sinh trong phần “Sinh học tế bào”. Quy trình gồm các bước: khảo sát phong cách học tập, thiết kế hoạt động phù hợp, tổ chức linh hoạt và đánh giá theo định hướng cá nhân hóa. Mô hình giúp nâng cao hiệu quả tiếp thu và hứng thú học tập.