Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/118661
Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
Trường DCGiá trị Ngôn ngữ
dc.contributor.authorPhan, Đức Duy-
dc.contributor.authorLê, Thị Mai-
dc.date.accessioned2025-07-10T08:48:37Z-
dc.date.available2025-07-10T08:48:37Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.issn2354-0753-
dc.identifier.urihttps://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/118661-
dc.description.abstractBài viết đề xuất quy trình dạy học phân hóa dựa trên phong cách học tập (thị giác, thính giác, vận động...) nhằm đáp ứng sự đa dạng của học sinh trong phần “Sinh học tế bào”. Quy trình gồm các bước: khảo sát phong cách học tập, thiết kế hoạt động phù hợp, tổ chức linh hoạt và đánh giá theo định hướng cá nhân hóa. Mô hình giúp nâng cao hiệu quả tiếp thu và hứng thú học tập.vi_VN
dc.language.isovivi_VN
dc.relation.ispartofseriesTạp chí Giáo dục;Tập 23, Số 1 .- Tr.25-29-
dc.subjectDạy học phân hóavi_VN
dc.subjectPhong cách học tậpvi_VN
dc.subjectSinh học tế bàovi_VN
dc.titleQuy trình tổ chức dạy học phân hóa theo phong cách học tập của học sinh trong phần “Sinh học tế bào” cấp trung học phổ thôngvi_VN
dc.typeArticlevi_VN
Bộ sưu tập: Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:
Tập tin Mô tả Kích thước Định dạng  
_file_
  Giới hạn truy cập
386.25 kBAdobe PDF
Your IP: 216.73.216.63


Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.