Sử dụng kỹ thuật “Lượng tử hóa bài toán” trong dạy học phân hóa: Một số ví dụ trong dạy học Giải tích 12

Abstract

Bài viết giới thiệu kỹ thuật “Lượng tử hóa bài toán” – chia nhỏ, điều chỉnh độ khó và đa dạng hóa cách tiếp cận bài toán – như một công cụ hiệu quả trong dạy học phân hóa môn Giải tích 12. Thông qua các ví dụ cụ thể (liên quan đến đạo hàm, tích phân, ứng dụng hàm số...), kỹ thuật này giúp đáp ứng nhu cầu học tập khác nhau, phát triển tư duy và nâng cao năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh.