Mức độ quan tâm và thực hiện mục tiêu, nội dung tự học của sinh viên Trường Đại học Cần Thơ: Thực trạng và kiến nghị

Abstract

Bài viết khảo sát mức độ quan tâm và thực hiện mục tiêu, nội dung tự học của sinh viên Trường Đại học Cần Thơ, từ đó đánh giá thực trạng và chỉ ra những hạn chế trong quá trình tự học. Trên cơ sở đó, tác giả đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả tự học, góp phần phát triển năng lực tự học của sinh viên trong bối cảnh giáo dục hiện nay.