Tổ chức hoạt động học theo mô hình “lớp học đảo ngược” với sự hỗ trợ của Google Classroom trong dạy học môn Khoa học tự nhiên

Abstract

Bài viết trình bày việc tổ chức hoạt động học theo mô hình “lớp học đảo ngược” với sự hỗ trợ của Google Classroom trong dạy học môn Khoa học tự nhiên. Mô hình này giúp học sinh chủ động tiếp cận kiến thức trước ở nhà, tăng cường tương tác và thực hành trên lớp, từ đó phát triển năng lực tự học, tư duy khoa học và nâng cao hiệu quả dạy học.