Nhận thức và kết quả học tập của sinh viên thông qua mô hình học đảo ngược: Nghiên cứu trường hợp sinh viên không chuyên tiếng Anh tại Trường Đại học Vinh

Abstract

Bài viết nghiên cứu ảnh hưởng của mô hình học đảo ngược đến nhận thức và kết quả học tập của sinh viên không chuyên tiếng Anh tại Trường Đại học Vinh. Kết quả cho thấy mô hình giúp nâng cao sự chủ động, hứng thú học tập và cải thiện rõ rệt kết quả học tập của sinh viên. Từ đó, đề xuất mở rộng ứng dụng mô hình trong giảng dạy các môn học khác nhằm nâng cao chất lượng đào tạo.