Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định sử dụng mô hình “Lớp học đảo ngược” trong dạy học của giáo viên: Nghiên cứu tại khu vực miền Trung, Tây Nguyên và Nam Bộ

Abstract

Bài viết nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định sử dụng mô hình “Lớp học đảo ngược” trong dạy học của giáo viên tại khu vực miền Trung, Tây Nguyên và Nam Bộ. Kết quả cho thấy các yếu tố như nhận thức về hiệu quả, sự hỗ trợ kỹ thuật, kinh nghiệm công nghệ và thái độ đổi mới sư phạm có ảnh hưởng rõ rệt. Từ đó, đề xuất các giải pháp nhằm thúc đẩy ứng dụng mô hình này trong thực tiễn giáo dục.