Áp dụng phương pháp phân tích thứ bậc (AHP) trong nghiên cứu kỹ năng số của giáo viên trung học cơ sở

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/118748

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Phạm, Ngọc Sơn	-
dc.contributor.author	Nguyễn, Quỳnh Nga	-
dc.date.accessioned	2025-07-11T09:29:12Z	-
dc.date.available	2025-07-11T09:29:12Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/118748	-
dc.description.abstract	Bài viết trình bày việc áp dụng phương pháp phân tích thứ bậc (AHP) để nghiên cứu mức độ quan trọng của các yếu tố cấu thành kỹ năng số của giáo viên trung học cơ sở. Kết quả cho thấy các nhóm kỹ năng như: sử dụng công nghệ trong giảng dạy, quản lý lớp học trực tuyến, bảo mật thông tin và ứng dụng phần mềm giáo dục được đánh giá với mức độ ưu tiên khác nhau. Qua đó, đề xuất định hướng bồi dưỡng phù hợp.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục;Tập 23, Số 6 .- Tr.32-38	-
dc.subject	AHP	vi_VN
dc.subject	Kỹ năng số	vi_VN
dc.subject	Giáo viên trung học cơ sở	vi_VN
dc.subject	Quy trình phân cấp phân tích	vi_VN
dc.title	Áp dụng phương pháp phân tích thứ bậc (AHP) trong nghiên cứu kỹ năng số của giáo viên trung học cơ sở	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		962.65 kB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.19

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE