Yêu cầu sư phạm trong xây dựng và sử dụng tình huống dạy học các môn khoa học xã hội và nhân văn ở các nhà trường quân đội hiện nay

Abstract

Sử dụng tình huống trong dạy học là phương pháp hiện đại, góp phần phát huy tính tích cực và sáng tạo của người học. Tuy nhiên, việc xây dựng và sử dụng tình huống trong giảng dạy các môn khoa học xã hội và nhân văn tại các trường quân đội còn hạn chế về tính mục tiêu, hệ thống và tính gắn kết với thực tiễn. Nghiên cứu khẳng định, việc xác định đúng yêu cầu sư phạm trong xây dựng và sử dụng tình huống sẽ góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học các môn này tại các trường quân đội.