Thực trạng và giải pháp dạy học chủ đề “Làm quen với biến cố ngẫu nhiên” cho học sinh lớp 7 tại tỉnh Yên Bái

Abstract

Bài viết này phân tích thực trạng dạy học chủ đề “Làm quen với biến cố ngẫu nhiên” cho học sinh lớp 7 tại Yên Bái, cho thấy giáo viên chủ yếu sử dụng lý thuyết, thiếu hoạt động góp phần rèn kỹ năng dự báo và phân tích xác suất. Học sinh còn e ngại, thiếu tự tin khi tiếp cận khái niệm mới. Đề xuất giải pháp gồm: sử dụng tình huống thực tiễn, thiết kế hoạt động trải nghiệm, ứng dụng công nghệ và tăng cường bồi dưỡng giáo viên.