Khảo sát hệ thống từ vựng và bài tập về từ ngữ trong hai bộ giáo trình tiếng Việt cho người nước ngoài hiện nay

Abstract

Bài báo khảo sát hệ thống từ vựng và bài tập từ ngữ trong hai bộ giáo trình tiếng Việt cho người nước ngoài đang lưu hành tại Việt Nam, nhằm đánh giá tính hợp lý của hệ thống từ vựng và mức độ nhận thức trong thiết kế bài tập. Sử dụng các phương pháp phân tích tài liệu, thống kê, phân loại và so sánh, kết quả nghiên cứu cho thấy sự thiếu nhất quán trong việc lựa chọn từ vựng và sự hạn chế về cả định lượng lẫn định tính. Các bài tập chủ yếu rèn luyện kỹ năng nhận thức ở mức độ thấp theo phương pháp truyền thống. Từ đó, tác giả đề xuất một số khuyến nghị nhằm hoàn thiện giáo trình hiện hành và định hướng biên soạn giáo trình mới phù hợp hơn với nhu cầu học tập và phát triển năng lực ngôn ngữ của người học.