Đánh giá mức độ khả thi của “đường hướng giao tiếp” trong dạy học tiếng Anh cho sinh viên Trường Đại học Giao thông vận tải

Abstract

Bài viết này đánh giá mức độ khả thi của việc áp dụng “đường hướng giao tiếp” trong dạy học tiếng Anh cho sinh viên Trường Đại học Giao thông Vận tải. Kết quả khảo sát cho thấy đường hướng này phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực giao tiếp thực tiễn, giúp sinh viên cải thiện khả năng sử dụng ngôn ngữ trong bối cảnh chuyên ngành. Tuy nhiên, vẫn còn một số thách thức như hạn chế về thời lượng, kỹ năng sư phạm và tài liệu giảng dạy phù hợp.