Thực trạng cảm nhận hạnh phúc nghề nghiệp của giáo viên trung học cơ sở trong giai đoạn thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018

Abstract

Nghiên cứu tập trung khảo sát thực trạng cảm nhận hạnh phúc nghề nghiệp của giáo viên trung học cơ sở trong bối cảnh thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Kết quả cho thấy nhiều giáo viên cảm thấy áp lực do đổi mới chương trình, song vẫn giữ được động lực và niềm tin vào nghề. Hạnh phúc nghề nghiệp chịu ảnh hưởng bởi môi trường làm việc, sự ghi nhận và hỗ trợ chuyên môn từ nhà trường.