Dạy học Toán thông qua tranh luận khoa học nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh: Nghiên cứu trường hợp ở Trường Trung học phổ thông Lý Thái Tổ, Thành phố Hồ Chí Minh

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119193

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Nguyễn, Ái Quốc	-
dc.date.accessioned	2025-07-24T03:16:17Z	-
dc.date.available	2025-07-24T03:16:17Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119193	-
dc.description.abstract	Trong bài báo này, sau khi trình bày một số khái niệm về năng lực giao tiếp toán học (NLGTTH), tranh luận khoa học (TLKH) trong dạy học Toán, tác giả đề xuất quy trình dạy học Toán thông qua TLKH nhằm phát triển NLGTTH cho học sinh. Quy trình này được minh họa trong dạy học giải toán nội dung “Xác định giao tuyến của hai mặt phẳng” (Toán 11) thông qua TLKH nhằm phát triển NLGTTH cho học sinh ở Trường Trung học phổ thông Lý Thái Tổ, Thành phố Hồ Chí Minh.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục;Tập 23, Số 16 .- Tr.52-58	-
dc.subject	Giao tiếp toán học	vi_VN
dc.subject	Tranh luận khoa học	vi_VN
dc.subject	Học sinh	vi_VN
dc.subject	Trường Trung học phổ thông Lý Thái Tổ	vi_VN
dc.subject	Thành phố Hồ Chí Minh	vi_VN
dc.title	Dạy học Toán thông qua tranh luận khoa học nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh: Nghiên cứu trường hợp ở Trường Trung học phổ thông Lý Thái Tổ, Thành phố Hồ Chí Minh	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Appears in Collections:	Giáo dục

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_ Restricted Access		809.38 kB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.0

LRC Digital repo