Biện pháp phát triển năng lực tư duy cho sinh viên đại học ngành Giáo dục Tiểu học trong dạy học phân môn Tiếng Việt

Abstract

Nghiên cứu này đề xuất các biện pháp phát triển năng lực tư duy cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục Tiểu học trong giảng dạy phân môn Tiếng Việt. Các biện pháp bao gồm xây dựng quy trình tiếp cận tri thức Tiếng Việt một cách khoa học (diễn dịch, quy nạp, hoặc kết hợp) và ứng dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy lý thuyết và bài tập Tiếng Việt. Bài báo đặc biệt nhấn mạnh việc thiết kế hệ thống bài tập Tiếng Việt đa dạng, phân hóa theo các mức độ tư duy (vận dụng và vận dụng cao) nhằm thúc đẩy khả năng phân tích, tổng hợp, và giải quyết vấn đề của người học. Kết quả cho thấy việc áp dụng các biện pháp này không chỉ phát triển năng lực tư duy mà còn rèn luyện kỹ năng tổ chức và thiết kế quá trình dạy học hiệu quả cho giáo viên tương lai.