Dạy học nội dung “Biểu đồ đoạn thẳng” (Toán 7) theo mô hình học tập trải nghiệm của David A. Kolb

Abstract

Bài báo này nghiên cứu việc áp dụng mô hình học tập trải nghiệm của David A. Kolb vào dạy học nội dung "Biểu đồ đoạn thẳng" trong môn Toán lớp 7. Nghiên cứu đã thiết kế các hoạt động học tập dựa trên chu trình 4 giai đoạn của Kolb: trải nghiệm cụ thể, quan sát - suy ngẫm, khái quát hóa - trừu tượng hóa và thử nghiệm tích cực. Kết quả thực nghiệm sư phạm tại Trường Tiểu học - THCS - THPT EMASI Nam Long cho thấy, việc áp dụng mô hình này giúp học sinh nắm vững kiến thức, phát triển kĩ năng và thái độ tích cực trong học tập, đồng thời cho thấy hiệu quả và tính khả thi của phương pháp này so với cách dạy truyền thống.