Thực trạng năng lực cảm xúc – xã hội của học sinh trung học phổ thông Việt Nam

Abstract

Bài báo khảo sát thực trạng năng lực cảm xúc - xã hội (CX-XH) của 2.008 học sinh trung học phổ thông (THPT) Việt Nam. Kết quả cho thấy học sinh có năng lực CX-XH ở mức trên trung bình, đặc biệt là năng lực nhận thức bản thân, làm chủ các mối quan hệ, quản lí bản thân và ra quyết định có trách nhiệm. Tuy nhiên, năng lực nhận thức xã hội lại ở mức trung bình, phản ánh sự hạn chế trong khả năng nhìn nhận và đồng cảm với người khác từ các nền văn hóa và nguồn gốc khác nhau. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng năng lực CX-XH của học sinh chủ yếu dừng lại ở mức độ nhận biết mà chưa có sự liên kết và thực hành hiệu quả các năng lực thành phần. Từ đó, bài báo đề xuất cần có các nghiên cứu chuyên sâu hơn để lý giải nguyên nhân và rào cản trong việc phát triển năng lực CX-XH của học sinh THPT, nhằm xây dựng các chương trình giáo dục CX-XH phù hợp.