Một số biện pháp phát triển năng lực dạy học cho sinh viên sư phạm Toán thông qua học phần “Thực hành dạy học”

Abstract

Bài báo này tập trung vào việc phát triển năng lực dạy học (NLDH) cho sinh viên sư phạm Toán thông qua học phần "Thực hành dạy học" tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Bài viết đề xuất một hệ thống các yêu cầu cần đạt về dạy học cho sinh viên sư phạm Toán và đưa ra bốn biện pháp chính đã được triển khai hiệu quả. Các biện pháp này bao gồm giới thiệu tường minh các thành tố của NLDH, tăng cường đánh giá ngang hàng và tự đánh giá, dạy rõ ràng mô hình 5512, và xây dựng ngân hàng ý tưởng hoạt động để hỗ trợ sinh viên tổ chức các hoạt động học tập. Mục tiêu cuối cùng là đổi mới và cải thiện giáo dục nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm Toán.