Đề xuất khung năng lực giáo viên trung học cơ sở của Việt Nam

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119433

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Nguyễn, Thị Hồng Thúy	-
dc.contributor.author	Nguyễn, Vũ Bích Hiền	-
dc.date.accessioned	2025-07-30T01:16:30Z	-
dc.date.available	2025-07-30T01:16:30Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119433	-
dc.description.abstract	Bài viết đề xuất khung năng lực giáo viên (GV) Trung học cơ sở (THCS) của Việt Nam dựa trên phân tích các khung năng lực GV quốc tế và quy định trong nước. Khung năng lực bao gồm 5 năng lực chung, 15 năng lực cụ thể và 82 chỉ số hiệu quả công việc. Nghiên cứu này nhằm cung cấp cơ sở để đào tạo, bồi dưỡng và đánh giá GV, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ GV đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục;Tập 24, Số 1 .- Tr.7-12	-
dc.subject	Giáo viên	vi_VN
dc.subject	Khung năng lực	vi_VN
dc.subject	Trung học cơ sở	vi_VN
dc.subject	Việt Nam	vi_VN
dc.title	Đề xuất khung năng lực giáo viên trung học cơ sở của Việt Nam	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Appears in Collections:	Giáo dục

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
_file_ Restricted Access		760.29 kB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.220

LRC Digital repo