1. CTU LRC Digital Repository
  2. Tạp chí Khoa học
  3. Giáo dục
Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119441
Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
Trường DCGiá trị Ngôn ngữ
dc.contributor.authorTrần, Thị Cẩm Ly-
dc.contributor.authorNguyễn, Lê Hoàng Phúc-
dc.contributor.authorVõ, Thị Thảo Lam-
dc.contributor.authorVõ, Thị Thanh Lam-
dc.contributor.authorNguyễn, Thị Kim Hân-
dc.contributor.authorĐinh, Minh Quang-
dc.date.accessioned2025-07-30T02:03:10Z-
dc.date.available2025-07-30T02:03:10Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.issn2354-0753-
dc.identifier.urihttps://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119441-
dc.description.abstractBài báo đánh giá hiệu quả của giáo dục STEM trong giảng dạy tại các trường trung học phổ thông (THPT) ở Đồng bằng sông Cửu Long, thông qua khảo sát 30 giáo viên bằng bảng hỏi và phỏng vấn sâu. Kết quả cho thấy học sinh tham gia tích cực, đạt được mục tiêu học tập và cải thiện các kỹ năng quan trọng như tư duy logic, sáng tạo và giải quyết vấn đề. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng các công cụ và tài liệu học tập được sử dụng hiệu quả, tuy nhiên cần có sự điều chỉnh để phù hợp với từng đối tượng học sinh và điều kiện cơ sở vật chất. Các yếu tố như giới tính và thâm niên của giáo viên không ảnh hưởng đáng kể đến hiệu quả của việc áp dụng mô hình STEM.vi_VN
dc.language.isovivi_VN
dc.relation.ispartofseriesTạp chí Giáo dục;Tập 24, Số 1 .- Tr.59-64-
dc.subjectDạy học STEMvi_VN
dc.subjectGiáo viênvi_VN
dc.subjectTrường trung học phổ thôngvi_VN
dc.titleKết quả đánh giá của giáo viên về hiệu quả dạy học STEM tại một số trường trung học phổ thông ở Đồng bằng sông Cửu Longvi_VN
dc.typeArticlevi_VN
Bộ sưu tập: Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:
Tập tin Mô tả Kích thước Định dạng  
_file_
  Giới hạn truy cập		897.16 kBAdobe PDF
Your IP: 216.73.216.63
Hiển thị đơn giản biểu ghi tài liệu Xem thống kê


Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.