Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Giáo dục công dân ở trường trung học cơ sở

Abstract

Bài báo tập trung vào việc tổ chức hoạt động trải nghiệm (HĐTN) trong dạy học môn Giáo dục công dân ở trường trung học cơ sở nhằm phát triển năng lực và phẩm chất người học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Nghiên cứu đề xuất quy trình 5 bước để tổ chức HĐTN, bao gồm: xác định mục tiêu, lựa chọn hình thức/phương pháp/phương tiện dạy học, thiết kế công cụ đánh giá, xây dựng tiến trình tổ chức các hoạt động, và tổng kết. Quy trình này được minh họa cụ thể thông qua chủ đề "Trao yêu thương, nhận hạnh phúc" (Giáo dục công dân 7). HĐTN không chỉ giúp học sinh tiếp thu kiến thức mà còn chuyển đổi kiến thức thành hành động cụ thể, phát huy tính chủ động, tự giác, tích cực và vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề thực tiễn.