Thực trạng phát triển khả năng tiền đọc viết cho trẻ 5-6 tuổi qua trải nghiệm tại các trường mầm non thành phố Huế, tỉnh Thừa Thiên Huế

Abstract

Bài viết khảo sát thực trạng phát triển khả năng tiền đọc viết của trẻ 5–6 tuổi thông qua các hoạt động trải nghiệm tại các trường mầm non ở thành phố Huế. Kết quả cho thấy đa số trẻ có hứng thú với hoạt động chữ viết, nhận biết mặt chữ tốt, song kỹ năng viết và sử dụng ngôn ngữ còn hạn chế. Nghiên cứu đề xuất tăng cường trải nghiệm ngôn ngữ phù hợp độ tuổi.