Vận dụng quy trình mô hình hóa toán học trong dạy học nội dung “Hệ thức lượng trong tam giác” (Toán 10)

Abstract

Nghiên cứu đề xuất vận dụng quy trình mô hình hóa toán học trong dạy học nội dung “Hệ thức lượng trong tam giác” (Toán 10), nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh. Quy trình gồm các bước: nhận diện vấn đề, thiết lập mô hình, giải quyết, đánh giá và điều chỉnh. Thực nghiệm cho thấy học sinh hiểu sâu kiến thức hình học, tăng khả năng vận dụng vào các tình huống thực tế.