Tiếp cận văn hóa toán học trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông

Abstract

Bài viết trình bày khái niệm văn hóa toán học (VHTH) và các phương pháp tiếp cận VHTH trong giảng dạy môn Toán tại các trường phổ thông ở Việt Nam. Nghiên cứu sử dụng phương pháp tìm kiếm tài liệu thứ cấp để phân tích các quan niệm về VHTH và vai trò của nó trong dạy học Toán. Qua đó, đề xuất các định hướng khai thác VHTH thông qua việc tích hợp tiếp cận VHTH và lồng ghép lịch sử toán học, nhằm giúp học sinh kết nối toán học với thực tiễn, phát triển tư duy, phẩm chất, và hiểu giá trị tri thức toán học.