Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119618
Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
Trường DCGiá trị Ngôn ngữ
dc.contributor.authorNguyễn, Danh Nam-
dc.contributor.authorHoàng, Việt Anh-
dc.date.accessioned2025-07-31T07:41:50Z-
dc.date.available2025-07-31T07:41:50Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.issn2354-0753-
dc.identifier.urihttps://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119618-
dc.description.abstractBài viết trình bày khái niệm văn hóa toán học (VHTH) và các phương pháp tiếp cận VHTH trong giảng dạy môn Toán tại các trường phổ thông ở Việt Nam. Nghiên cứu sử dụng phương pháp tìm kiếm tài liệu thứ cấp để phân tích các quan niệm về VHTH và vai trò của nó trong dạy học Toán. Qua đó, đề xuất các định hướng khai thác VHTH thông qua việc tích hợp tiếp cận VHTH và lồng ghép lịch sử toán học, nhằm giúp học sinh kết nối toán học với thực tiễn, phát triển tư duy, phẩm chất, và hiểu giá trị tri thức toán học.vi_VN
dc.language.isovivi_VN
dc.relation.ispartofseriesTạp chí Giáo dục;Tập 24, Số 8 .- Tr.17-22-
dc.subjectVăn hóa toán họcvi_VN
dc.subjectDạy học Toánvi_VN
dc.subjectTrường phổ thôngvi_VN
dc.titleTiếp cận văn hóa toán học trong dạy học môn Toán ở trường phổ thôngvi_VN
dc.typeArticlevi_VN
Bộ sưu tập: Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:
Tập tin Mô tả Kích thước Định dạng  
_file_
  Giới hạn truy cập
1.66 MBAdobe PDF
Your IP: 216.73.216.215


Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.