Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài toán thực tiễn ở lớp 9

Abstract

Bài báo nghiên cứu việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học (GQVĐTH) cho học sinh thông qua dạy học giải bài toán thực tiễn ở lớp 9. Dựa trên cơ sở lý luận về năng lực, năng lực GQVĐTH và bài toán thực tiễn, tác giả đề xuất một quy trình gồm 5 bước: lựa chọn bài toán, phát hiện vấn đề và tìm hiểu dữ kiện, thiết lập mô hình toán học, giải bài toán với mô hình đã thiết lập, và nghiên cứu sâu vấn đề toán học. Quy trình này được minh họa cụ thể bằng một bài toán thực tiễn ở lớp 9, cho thấy hiệu quả trong việc giúp học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng toán học vào thực tiễn và phát triển các thành tố của năng lực GQVĐTH.