1. CTU LRC Digital Repository
  2. Tạp chí Khoa học
  3. Giáo dục
Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119619
Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
Trường DCGiá trị Ngôn ngữ
dc.contributor.authorNguyễn, Ngọc Giang-
dc.contributor.authorNguyễn, Thị Thủy-
dc.contributor.authorPhạm, Thị Thu Nga-
dc.contributor.authorHà, Như Mai-
dc.date.accessioned2025-07-31T07:46:00Z-
dc.date.available2025-07-31T07:46:00Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.issn2354-0753-
dc.identifier.urihttps://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119619-
dc.description.abstractBài báo nghiên cứu việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học (GQVĐTH) cho học sinh thông qua dạy học giải bài toán thực tiễn ở lớp 9. Dựa trên cơ sở lý luận về năng lực, năng lực GQVĐTH và bài toán thực tiễn, tác giả đề xuất một quy trình gồm 5 bước: lựa chọn bài toán, phát hiện vấn đề và tìm hiểu dữ kiện, thiết lập mô hình toán học, giải bài toán với mô hình đã thiết lập, và nghiên cứu sâu vấn đề toán học. Quy trình này được minh họa cụ thể bằng một bài toán thực tiễn ở lớp 9, cho thấy hiệu quả trong việc giúp học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng toán học vào thực tiễn và phát triển các thành tố của năng lực GQVĐTH.vi_VN
dc.language.isovivi_VN
dc.relation.ispartofseriesTạp chí Giáo dục;Tập 24, Số 8 .- Tr.23-27-
dc.subjectBài toán thực tiễnvi_VN
dc.subjectGiải quyết vấn đề toán họcvi_VN
dc.subjectHọc sinhvi_VN
dc.subjectLớp 9vi_VN
dc.titlePhát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh thông qua dạy học giải bài toán thực tiễn ở lớp 9vi_VN
dc.typeArticlevi_VN
Bộ sưu tập: Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:
Tập tin Mô tả Kích thước Định dạng  
_file_
  Giới hạn truy cập		1.84 MBAdobe PDF
Your IP: 216.73.216.102
Hiển thị đơn giản biểu ghi tài liệu Xem thống kê


Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.