1. CTU LRC Digital Repository
  2. Tạp chí Khoa học
  3. Giáo dục
Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119650
Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
Trường DCGiá trị Ngôn ngữ
dc.contributor.authorNguyễn, Thị Việt Nga-
dc.contributor.authorAn, Biên Thùy-
dc.date.accessioned2025-07-31T08:56:30Z-
dc.date.available2025-07-31T08:56:30Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.issn2354-0753-
dc.identifier.urihttps://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119650-
dc.description.abstractNghiên cứu đề xuất hướng dẫn thiết kế chương trình trải nghiệm STEM cho giáo viên. Nghiên cứu sử dụng phương pháp lí thuyết để phân tích các tài liệu hướng dẫn về giáo dục STEM trong môn Khoa học Tự nhiên lớp 6 và chỉ ra bốn quy trình chính trong thiết kế trải nghiệm STEM: phân tích tình hình, xây dựng kế hoạch, đánh giá và hoàn thiện, và phê duyệt, triển khai. Mục tiêu là tối ưu hóa việc tích hợp các hoạt động trải nghiệm vào bài học STEM, nhằm nâng cao năng lực ứng dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh.vi_VN
dc.language.isovivi_VN
dc.relation.ispartofseriesTạp chí Giáo dục;Tập 24, Số 9 .- Tr.36-41-
dc.subjectTrải nghiệm STEMvi_VN
dc.subjectKhoa học tự nhiênvi_VN
dc.subjectLớp 6vi_VN
dc.titleXây dựng chương trình trải nghiệm STEM môn Khoa học tự nhiên lớp 6: Nghiên cứu tại thành phố Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúcvi_VN
dc.typeArticlevi_VN
Bộ sưu tập: Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:
Tập tin Mô tả Kích thước Định dạng  
_file_
  Giới hạn truy cập		1.01 MBAdobe PDF
Your IP: 216.73.217.104
Hiển thị đơn giản biểu ghi tài liệu Xem thống kê


Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.