Vận dụng phương pháp trò chơi hóa (gamification) để thiết kế và tổ chức dạy học môn Địa lí lớp 12

Abstract

Bài báo trình bày việc vận dụng phương pháp trò chơi hóa (gamification) để thiết kế và tổ chức dạy học môn Địa lí lớp 12 tại một số trường trung học phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu định lượng với thiết kế thực nghiệm cho thấy việc tổ chức bài học theo cách tiếp cận này đã đạt được kết quả tích cực, thể hiện qua điểm số bài kiểm tra tốt và sự tham gia tích cực của học sinh. Kết quả này cho thấy trò chơi hóa là một cách tiếp cận hiệu quả để đổi mới phương pháp dạy học Địa lí, đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục hiện nay.