Vấn đề thực tiễn trong dạy học mô hình hóa Toán học ở trường phổ thông

Abstract

Bài báo này nghiên cứu các vấn đề thực tiễn trong dạy học mô hình hóa toán học ở trường phổ thông. Các tác giả đã tổng hợp các khái niệm cơ bản như mô hình, mô hình toán học và mô hình hóa toán học. Nghiên cứu nhấn mạnh vai trò của "vấn đề thực tiễn" như là điểm khởi đầu cho quá trình mô hình hóa toán học. Cuối cùng, bài báo đề xuất một quy trình cơ bản để giáo viên có thể thiết kế một vấn đề thực tiễn từ một bài toán toán học thông thường, phù hợp với tiến trình nhận thức của học sinh.