Thiết kế tình huống có bối cảnh thực trong dạy học bài “Hàm số và đồ thị” (Toán 10)

Abstract

Nghiên cứu này đề xuất một quy trình thiết kế các tình huống có bối cảnh thực trong dạy học môn Toán, nhằm giúp học sinh ứng dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề trong đời sống. Cụ thể, bài báo minh họa quy trình này bằng một tình huống trong dạy học bài "Hàm số và đồ thị" (Toán 10), trong đó học sinh cần sử dụng kiến thức về hàm số để giải bài toán lựa chọn nhà cung cấp dịch vụ có chi phí tối ưu. Kết quả cho thấy việc sử dụng phương pháp này giúp học sinh nhận thức được vai trò của Toán học, từ đó nâng cao hiệu quả học tập và khả năng giải quyết vấn đề.