Vận dụng mô hình “Lớp học đảo ngược” vào dạy học lập trình cho sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng

Abstract

Nghiên cứu vận dụng mô hình “Lớp học đảo ngược” vào dạy học lập trình cho sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng nhằm nâng cao hiệu quả học tập. Mô hình cho phép sinh viên tiếp cận kiến thức lý thuyết trước ở nhà và tập trung thực hành, thảo luận, giải quyết vấn đề trên lớp. Kết quả cho thấy mô hình thúc đẩy tính chủ động, hợp tác và phát triển kỹ năng lập trình vững chắc.