Khảo sát quan niệm sai lầm về chủ đề “Công, năng lượng và công suất” của học sinh Việt Nam với bài kiểm tra ba bậc

Abstract

Bài báo trình bày kết quả khảo sát những quan niệm sai lầm của học sinh Việt Nam về chủ đề "Công, năng lượng và công suất" trong môn Vật lý bằng cách sử dụng bài kiểm tra ba bậc WPECT. Nghiên cứu đã thực hiện kiểm tra 199 học sinh từ 10 trường khác nhau và xác nhận WPECT là một công cụ hợp lệ và đáng tin cậy để đánh giá nhận thức khoa học của học sinh. Kết quả cho thấy, ngay cả sau khi đã học, học sinh vẫn còn nhiều quan niệm sai lầm phổ biến, đồng thời gợi ý rằng phương pháp giảng dạy STEM có thể giúp giảm thiểu các quan niệm sai này. Cuối cùng, bài báo khuyến nghị giáo viên cần nhận diện các quan niệm sai lầm để điều chỉnh phương pháp giảng dạy, từ đó nâng cao chất lượng dạy học.