Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực nhận thức khoa học tự nhiên của học sinh cấp trung học cơ sở

Abstract

Trên cơ sở tổng hợp và phân tích các tài liệu về năng lực và định hướng đánh giá năng lực, cũng như nghiên cứu lí thuyết về các công cụ đánh giá năng lực tiêu biểu, có khả năng đo lường tốt, bài báo đề xuất xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực nhận thức khoa học tự nhiên (NTKHTN) của học sinh (HS) cấp trung học cơ sở (THCS). Kết quả nghiên cứu sẽ là nguồn tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên (GV) và các cấp quản lí trong công tác đo lường, đánh giá sự phát triển về phẩm chất và năng lực của HS, góp phần nâng cao hiệu quả của công tác đánh giá kết quả giáo dục và xếp loại HS ở các trường THCS.