Nghiên cứu đặc điểm và các yếu tố gây ra tâm lý lo lắng khi học ngoại ngữ dựa trên lý thuyết văn hóa – xã hội

Abstract

Bài báo tập trung vào nghiên cứu khía cạnh văn hóa xã hội của đặc điểm tâm lí này ở bối cảnh đại học tại Việt Nam. Đặc biệt, nghiên cứu để tìm hiểu xem các yếu tố bên ngoài người học, cụ thể là vai trò của giảng viên (GV) và bạn cùng lớp có ảnh hưởng ra sao đến tâm lí lo lắng của người học tiếng Anh ở bậc đại học.