Kỹ năng tư duy phản biện của trẻ 5–6 tuổi: Một nghiên cứu tổng quan

Abstract

Bài viết là một nghiên cứu tổng quan về kỹ năng tư duy phản biện của trẻ 5–6 tuổi, tập trung vào các biểu hiện, yếu tố ảnh hưởng và phương pháp phát triển kỹ năng này trong bối cảnh giáo dục mầm non. Kết quả cho thấy tư duy phản biện ở trẻ cần được nuôi dưỡng qua hoạt động khám phá, đối thoại và giải quyết vấn đề. Tác giả đề xuất hướng tiếp cận phù hợp.