Xây dựng câu hỏi đánh giá năng lực Hóa học của học sinh trong dạy học chủ đề “Tốc độ phản ứng hóa học” (Hóa học 10) theo định hướng của đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông 2025

Abstract

Bài báo đề xuất một quy trình gồm 5 bước để xây dựng câu hỏi đánh giá năng lực Hóa học (NLHH) cho học sinh THPT, theo định hướng của đề thi Tốt nghiệp THPT từ năm 2025. Quy trình này được minh họa thông qua việc thiết kế 18 câu hỏi thuộc ba dạng thức (trắc nghiệm nhiều lựa chọn, đúng/sai và trả lời ngắn) cho chủ đề "Tốc độ phản ứng hóa học" (Hóa học 10). Nghiên cứu dựa trên khung NLHH của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và cấu trúc đề thi mới của Bộ GD-ĐT. Kết quả bước đầu cho thấy hệ thống câu hỏi này đã được sử dụng hiệu quả trong việc đánh giá NLHH của học sinh tại một số trường THPT ở Nghệ An và được coi là tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên và học sinh.