1. CTU LRC Digital Repository
  2. Tạp chí Khoa học
  3. Giáo dục
Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119780
Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu
Trường DCGiá trị Ngôn ngữ
dc.contributor.authorNguyễn, Thị Diễm Hằng-
dc.contributor.authorNguyễn, Thị Phương Thảo-
dc.contributor.authorPhạm, Kim Vàng-
dc.date.accessioned2025-08-04T09:45:26Z-
dc.date.available2025-08-04T09:45:26Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.issn2354-0753-
dc.identifier.urihttps://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119780-
dc.description.abstractBài báo đề xuất một quy trình gồm 5 bước để xây dựng câu hỏi đánh giá năng lực Hóa học (NLHH) cho học sinh THPT, theo định hướng của đề thi Tốt nghiệp THPT từ năm 2025. Quy trình này được minh họa thông qua việc thiết kế 18 câu hỏi thuộc ba dạng thức (trắc nghiệm nhiều lựa chọn, đúng/sai và trả lời ngắn) cho chủ đề "Tốc độ phản ứng hóa học" (Hóa học 10). Nghiên cứu dựa trên khung NLHH của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và cấu trúc đề thi mới của Bộ GD-ĐT. Kết quả bước đầu cho thấy hệ thống câu hỏi này đã được sử dụng hiệu quả trong việc đánh giá NLHH của học sinh tại một số trường THPT ở Nghệ An và được coi là tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên và học sinh.vi_VN
dc.language.isovivi_VN
dc.relation.ispartofseriesTạp chí Giáo dục;Tập 24, Số 16 .- Tr.24-29-
dc.subjectĐánh giávi_VN
dc.subjectNăng lực Hóa họcvi_VN
dc.subjectTốc độ phản ứngvi_VN
dc.subjectHọc sinh trung học phổ thôngvi_VN
dc.titleXây dựng câu hỏi đánh giá năng lực Hóa học của học sinh trong dạy học chủ đề “Tốc độ phản ứng hóa học” (Hóa học 10) theo định hướng của đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông 2025vi_VN
dc.typeArticlevi_VN
Bộ sưu tập: Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:
Tập tin Mô tả Kích thước Định dạng  
_file_
  Giới hạn truy cập		1.38 MBAdobe PDF
Your IP: 216.73.216.197
Hiển thị đơn giản biểu ghi tài liệu Xem thống kê


Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.