Tiếp cận đa giác quan và dạy học viết văn miêu tả ở tiểu học theo hướng tiếp cận đa giác quan

Abstract

Bài viết trình bày cách tiếp cận đa giác quan trong dạy học viết văn miêu tả ở tiểu học, giúp học sinh huy động đồng thời các giác quan như thị giác, thính giác, khứu giác, xúc giác và vị giác để quan sát và cảm nhận đối tượng. Phương pháp này giúp học sinh phát triển khả năng diễn đạt sinh động, tư duy hình ảnh và cảm xúc ngôn ngữ. Tác giả đề xuất quy trình vận dụng hiệu quả trong dạy học thực tiễn.