Quy trình xây dựng ngữ liệu hỗ trợ giáo viên dạy kỹ năng phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh tiểu học

Abstract

Dựa trên khảo sát 534 giáo viên tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh, Bình Dương và Cần Thơ, nghiên cứu chỉ ra sự cần thiết cấp bách của việc xây dựng ngữ liệu khoa học để dạy kỹ năng phòng ngừa xâm hại tình dục (XHTD) cho học sinh tiểu học. Bài viết đề xuất một quy trình gồm bốn bước để phát triển ngữ liệu, bao gồm thiết kế bộ tranh vẽ, xây dựng video clip, và biên soạn sổ tay hướng dẫn cho giáo viên. Quy trình này cung cấp cơ sở khoa học vững chắc, giúp giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn và đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông hiện hành.