Khả năng suy luận thống kê của học sinh trung học phổ thông: Phân tích bằng mô hình Rasch

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119840

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Phạm, Thế Quân	-
dc.contributor.author	Trần, Trung	-
dc.date.accessioned	2025-08-05T08:39:11Z	-
dc.date.available	2025-08-05T08:39:11Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119840	-
dc.description.abstract	Bài viết nghiên cứu khả năng suy luận thống kê của học sinh trung học phổ thông thông qua phân tích dữ liệu bằng mô hình Rasch. Kết quả cho thấy mức độ thành thạo suy luận thống kê của học sinh còn chưa đồng đều, phụ thuộc vào dạng câu hỏi và năng lực cá nhân. Phân tích Rasch giúp xác định mức độ khó của từng nhiệm vụ và đề xuất định hướng xây dựng công cụ đánh giá phù hợp trong dạy học thống kê.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục;Tập 24, Số 19 .- Tr.18-24	-
dc.subject	Suy luận	vi_VN
dc.subject	Thống kê	vi_VN
dc.subject	Rasch	vi_VN
dc.title	Khả năng suy luận thống kê của học sinh trung học phổ thông: Phân tích bằng mô hình Rasch	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		5.42 MB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.15

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE