Vận dụng mô hình CIPO trong quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở trường trung học cơ sở

Abstract

Nghiên cứu vận dụng mô hình CIPO (Đầu vào, Quá trình, Sản phẩm, Bối cảnh) trong quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ở trường trung học cơ sở. Tác giả phân tích từng thành tố của mô hình để xây dựng quy trình quản lý phù hợp: xác định mục tiêu, tổ chức hoạt động, giám sát – đánh giá kết quả trong điều kiện thực tế nhà trường. Cách tiếp cận này góp phần nâng cao hiệu quả và tính thực tiễn của hoạt động giáo dục hướng nghiệp.