Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá sự phát triển chuyên môn của giáo viên phổ thông

Abstract

Bài báo đề xuất bộ tiêu chí đánh giá sự phát triển chuyên môn (PTCM) của giáo viên phổ thông, đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Dựa trên cơ sở lí thuyết đánh giá của Kirkpatrick và Guskey, nghiên cứu đã xây dựng khung lí thuyết và đề xuất một bộ tiêu chí gồm 6 tiêu chuẩn và 56 tiêu chí. Bộ tiêu chí này không chỉ hỗ trợ đánh giá quá trình PTCM của giáo viên mà còn giúp định hướng nâng cao năng lực, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Mục tiêu cuối cùng là nâng cao chất lượng giáo dục và kết quả học tập của học sinh một cách hiệu quả và bền vững.