Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá sự phát triển chuyên môn của giáo viên phổ thông

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119891

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Nguyễn, Hoàng Đoan Huy	-
dc.contributor.author	Hà, Thị Lan Hương	-
dc.date.accessioned	2025-08-06T03:37:47Z	-
dc.date.available	2025-08-06T03:37:47Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/119891	-
dc.description.abstract	Bài báo đề xuất bộ tiêu chí đánh giá sự phát triển chuyên môn (PTCM) của giáo viên phổ thông, đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Dựa trên cơ sở lí thuyết đánh giá của Kirkpatrick và Guskey, nghiên cứu đã xây dựng khung lí thuyết và đề xuất một bộ tiêu chí gồm 6 tiêu chuẩn và 56 tiêu chí. Bộ tiêu chí này không chỉ hỗ trợ đánh giá quá trình PTCM của giáo viên mà còn giúp định hướng nâng cao năng lực, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Mục tiêu cuối cùng là nâng cao chất lượng giáo dục và kết quả học tập của học sinh một cách hiệu quả và bền vững.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục;Tập 24, Số 22 .- Tr.13-18	-
dc.subject	Tiêu chí đánh giá	vi_VN
dc.subject	Phát triển chuyên môn	vi_VN
dc.subject	Giáo viên phổ thông	vi_VN
dc.title	Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá sự phát triển chuyên môn của giáo viên phổ thông	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		1.82 MB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.105

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE