Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược và dạy học hợp tác: Trường hợp dạy học chủ đề “Số hữu tỉ” (Toán 7) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh

Abstract

Nghiên cứu vận dụng mô hình lớp học đảo ngược kết hợp dạy học hợp tác trong chủ đề “Số hữu tỉ” (Toán 7) nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh. Quá trình dạy học được thiết kế gồm hai giai đoạn: học sinh tự nghiên cứu nội dung qua video, tài liệu trước ở nhà; sau đó tham gia thảo luận, giải quyết nhiệm vụ học tập theo nhóm trên lớp. Kết quả cho thấy mô hình giúp học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức và rèn luyện kỹ năng học tập độc lập.