Mức độ biểu hiện áp lực trong hoạt động kiểm tra, đánh giá của học sinh: Nghiên cứu tại một số trường trung học cơ sở tỉnh Phú Thọ

Abstract

Nghiên cứu khảo sát mức độ biểu hiện áp lực trong hoạt động kiểm tra, đánh giá của học sinh tại một số trường trung học cơ sở ở tỉnh Phú Thọ. Các biểu hiện được phân tích gồm: lo lắng trước khi kiểm tra, áp lực từ kỳ vọng của giáo viên – phụ huynh, sợ mắc lỗi và ảnh hưởng đến điểm số. Kết quả cho thấy học sinh chịu áp lực ở mức trung bình đến cao, từ đó đề xuất giải pháp hỗ trợ tâm lý và đổi mới kiểm tra, đánh giá phù hợp.