Xây dựng rubric đánh giá năng lực đánh giá học sinh của sinh viên ngành giáo dục tiểu học

Abstract

Bài viết trình bày về việc xây dựng một bảng tiêu chí đánh giá (rubric) nhằm đo lường năng lực đánh giá học sinh của sinh viên ngành Giáo dục tiểu học. Bảng tiêu chí này được xây dựng dựa trên các lí thuyết đánh giá, khung năng lực giáo viên tiểu học hiện hành và Thông tư 27. Rubric bao gồm các tiêu chí chính như lập kế hoạch đánh giá, lựa chọn công cụ phù hợp, phân tích dữ liệu và ra quyết định dựa trên kết quả. Với thang đo 5 mức độ, công cụ này giúp định lượng hóa năng lực của sinh viên, hỗ trợ giảng viên đánh giá một cách có hệ thống và giúp sinh viên tự nhận thức để cải thiện. Do đó, rubric này là một công cụ quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên tiểu học.