Emploi des synonymes au cours de l’apprentissage de l’écriture avancée chez les étudiants de FLE de l’Université de Cantho

Abstract

Ce mémoire examine l'emploi des synonymes dans l'écriture avancée chez les étudiants de Français Langue Étrangère (FLE) à l'Université de Cantho. Une enquête quantitative, menée auprès de 70 étudiants, a révélé des difficultés majeures telles qu'une maîtrise lexicale limitée et des erreurs d'usage contextuel des synonymes. Les résultats indiquent que, bien que les étudiants reconnaissent l'importance des synonymes, ils manquent également de pratique et de stratégies d'apprentissage efficaces. Cette étude propose des solutions concrètes visant à améliorer l'acquisition et l'utilisation des synonymes, contribuant ainsi à l'enrichissement et à la précision de la production écrite en FLE chez les étudiants.