Nhận thức về rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh

Vui lòng dùng định danh này để trích dẫn hoặc liên kết đến tài liệu này: https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/120016

Toàn bộ biểu ghi siêu dữ liệu

Trường DC	Giá trị	Ngôn ngữ
dc.contributor.author	Nguyễn, Thị Ngọc Bé	-
dc.contributor.author	Nguyễn, Thị Kim Hoa	-
dc.date.accessioned	2025-08-08T07:27:13Z	-
dc.date.available	2025-08-08T07:27:13Z	-
dc.date.issued	2025	-
dc.identifier.issn	2354-0753	-
dc.identifier.uri	https://dspace.ctu.edu.vn/jspui/handle/123456789/120016	-
dc.description.abstract	Bài viết điều tra nhận thức của giáo viên mầm non tại thành phố Thủ Đức (Thành phố Hồ Chí Minh) về rối loạn phổ tự kỷ (RLPTK), làm rõ vai trò của họ trong việc phát hiện sớm và hỗ trợ trẻ tự kỷ hòa nhập. Thực trạng cho thấy nhiều giáo viên vẫn thiếu hụt kiến thức chuyên sâu, dẫn đến nguy cơ bỏ sót các dấu hiệu báo động. Nghiên cứu xác định các yếu tố ảnh hưởng như trình độ đào tạo, kinh nghiệm và việc từng được đào tạo về tự kỷ. Từ đó, đề xuất các chương trình đào tạo bài bản để nâng cao năng lực cho đội ngũ này.	vi_VN
dc.language.iso	vi	vi_VN
dc.relation.ispartofseries	Tạp chí Giáo dục;Tập 25, Số 7 .- Tr.29-34	-
dc.subject	Nhận thức	vi_VN
dc.subject	Rối loạn phổ tự kỷ	vi_VN
dc.subject	Giáo viên mầm non	vi_VN
dc.title	Nhận thức về rối loạn phổ tự kỷ của giáo viên mầm non tại thành phố Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh	vi_VN
dc.type	Article	vi_VN
Bộ sưu tập:	Giáo dục

Các tập tin trong tài liệu này:

Tập tin	Mô tả	Kích thước	Định dạng
_file_ Giới hạn truy cập		1.08 MB	Adobe PDF
Your IP: 216.73.216.3

Khi sử dụng các tài liệu trong Thư viện số phải tuân thủ Luật bản quyền.

Thư viện số DSPACE